跨文化異語(yǔ)交際的對策
http://buy270.com 2013-09-05 15:50
法語(yǔ)翻譯公司
顯而易見(jiàn)，翻譯技能訓練的終極目的就是要保證異語(yǔ)交際的成功實(shí)現。但令人感慨的是，社會(huì )已進(jìn)入現代化的今天，這個(gè)目標還遠未達到。勒菲弗爾對此進(jìn)行了分析，他認為目前主要存在三個(gè)方面的原因：
1.社會(huì )各階層對翻譯這一職業(yè)，譯員的素質(zhì)及其應有的社會(huì )地位等都缺乏正確的認識，不是過(guò)于輕視這一職業(yè)，認為只要懂外語(yǔ)便可做翻譯；就是過(guò)于輕信譯員，認為任何人都可以從事雙向翻譯。
2.目前社會(huì )上許多譯者沒(méi)有接受過(guò)正規的職業(yè)翻譯培訓，其中部分人接受的所謂翻譯訓練也不是以實(shí)現跨文化異語(yǔ)交際為目的的技能訓練?，F代社會(huì )施行的翻譯課大都以滿(mǎn)足市場(chǎng)需求為目標，然而這些需求是否符合翻譯教學(xué)的規律。例如，雙向翻譯是否可教，可用，可信？
3.尤其應當指出的是，迄今為止，翻譯學(xué)的專(zhuān)家們仍未能向世人明確翻譯工作的性質(zhì)以及譯者所需的能力，事實(shí)上存在著(zhù)理論與實(shí)踐的脫節的情況。
勒菲弗爾指出，要扭轉翻譯界目前不受重視的局面，應當從修改翻譯培訓的目標做起。他認為，翻譯培訓不應當根據外行的翻譯雇主的需求來(lái)確定目標，而應當以培養真正稱(chēng)職的異語(yǔ)交流專(zhuān)門(mén)人才為目標。這些專(zhuān)家不但要懂得翻譯的專(zhuān)門(mén)技能，更要掌握駕馭異語(yǔ)交際的所有知識和所需的清醒的意識。
換言之，翻譯課上，除了進(jìn)行技能訓練外，還要求學(xué)生學(xué)會(huì )如何根據具體情況尋找翻譯的最佳辦法、如何檢驗翻譯的質(zhì)量、如何讓翻譯雇主認識翻譯的性質(zhì)、翻譯質(zhì)量的重要性等等?？傊?，這些專(zhuān)門(mén)人才既是高素質(zhì)的譯者，也是異語(yǔ)交際的戰略家。
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