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學(xué)習英語(yǔ)講究的是持之以恒，但是在學(xué)校學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中不注意一些問(wèn)題，也很難學(xué)好英語(yǔ)，英語(yǔ)口譯培養存在的問(wèn)題是需要我們重視起來(lái)的，讓學(xué)生更好地學(xué)習英語(yǔ)先了解問(wèn)題所在吧！

很多英文學(xué)校都會(huì )說(shuō)我們的課程是全部外教的，全部是以英文環(huán)境來(lái)教學(xué)的，其實(shí)這是教師對英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)認識誤區,他們認為英語(yǔ)教學(xué)就是要用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行教學(xué),在教學(xué)的過(guò)程中全部采取英語(yǔ)講課的方式,而不能說(shuō)漢語(yǔ)的。有的教師甚至都不會(huì )考慮教材里面的內容,在教學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行隨意地講授,而不充分考慮學(xué)生的一些實(shí)際情況,尤其是在廣播電視大學(xué)的學(xué)生他們本身的基礎知識就是比較差的,而教師則采取全程英語(yǔ)來(lái)教學(xué),勢必會(huì )將英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程演變成了教師英語(yǔ)演講的一個(gè)舞臺,而學(xué)生就成為了被動(dòng)聽(tīng)講的觀(guān)眾,并且他們也都是基本聽(tīng)不懂的。雖然學(xué)生的英語(yǔ)口譯培養需要學(xué)生多聽(tīng)英語(yǔ),但是這種教學(xué)方式是無(wú)法真正為學(xué)生提供真實(shí)的交際環(huán)境的。

在進(jìn)行英語(yǔ)口譯培養時(shí)英語(yǔ)授課內容缺失英語(yǔ)翻譯實(shí)踐的內容,英語(yǔ)翻譯的課時(shí)較少。英語(yǔ)教學(xué)內容主要還是集中在了對英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、寫(xiě)作等理論方面的知識,關(guān)于英語(yǔ)翻譯實(shí)踐應用方面的內容則相對來(lái)說(shuō)是較少的,有的院校甚至是沒(méi)有開(kāi)設英語(yǔ)翻譯實(shí)踐課程的。英語(yǔ)翻譯實(shí)踐不受到學(xué)校和學(xué)生的重視,在pets英語(yǔ)等級考試中英語(yǔ)翻譯類(lèi)題型所占的分數就比較少,這就導致學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中關(guān)注分數較高的英語(yǔ)理論方面,而忽視了最具有實(shí)踐作業(yè)的翻譯培養。